Scrivere se stessi: l’autobiografia nel Settecento

Classe: 4BSA

Docente: prof.ssa Caterina Di Daniel

Dopo una prima lezione frontale impartita dalla docente sull’evoluzione della biografia e sulla nascita dell’autobiografia, sulle diverse tipologie e sull’importanza di questo genere nel Settecento, gli alunni, attraverso un cooperative learning svoltosi durante le ore di italiano in laboratorio multimediale e a casa, hanno approfondito lo studio di alcuni intellettuali del Settecento e delle loro autobiografie, leggendone antologicamente degli stralci, per progettare e realizzare poi un elaborato multimediale che ripercorresse la biografia di quel personaggio, dando quindi risalto anche a ciò che di soggettivo emergeva attraverso le parole dell’autore stesso e collocando sulla mappa geografica i momenti salienti della sua esistenza. Per fare ciò, gli alunni si sono serviti di siti che realizzano storymaps e storyline e hanno così prodotto storymaps su Vico, Giannone, Rousseau, Casanova, Da Ponte, Goldoni, Alfieri. In una seconda fase del lavoro, pensata per sviluppare competenze sull’orientamento e la consapevolezza di sé, i singoli alunni hanno invece scritto una pagina della loro vita, scegliendo un episodio significativo per comunicare la persona che sentono di essere e il modo in cui agiranno nel mondo e cercando di far trasparire la propria personalità anche attraverso lo stile della scrittura.